吴桐是杭州电子科技大学计算机学院2021级博士研究生，师从俞东进教授，在杭州电子科技大学博士研究生短期访学基金资助下前往澳大利亚斯威本科技大学访学，从事机会移动网络中基于激励机制的内容推荐与缓存技术研究并完成毕业论文的撰写。目前其已顺利完成既定的研究工作和任务并已回国，正在按计划申请毕业答辩。
斯威本科技大学（Swiburne University of Technology）是一所享有盛誉的澳大利亚大学，位于墨尔本市中心以东的霍桑区。该大学成立于1908年，是澳大利亚最古老的技术教育机构之一。它以其在科技、创新和工程领域的卓越教学和研究而闻名。本人此次访学的导师是柳诚飞教授，他是斯威本科技大学网络与数据工程研究小组的负责人，也是斯威本科技大学一级计算与工程软件系统中心（SUCCESS）知识与数据密集型系统的重点领域负责人。柳诚飞教授目前的研究兴趣包括网络数据管理（关键词查询、不确定数据、查询处理、视图重写、流数据和查询放松）、高级数据库系统（大数据管理、图形数据管理、对图形数据的关键词搜索、查询精化和数据来源、RDF数据库）和工作流（以工件为中心的模型、网络服务事务、协作业务流程和业务流程视图）。
智能设备的快速发展和广泛采用导致了物联网(IoT)应用的爆炸式增长。根据思科和爱立信最近的报告，到2025年，全球数据生成将飙升至惊人的每月77.5艾字节。然而，目前通信技术和传输设备的发展速度不足以应对蜂窝网络流量的指数级增长。因此，内容服务中心(CSC)迫切需要探索可行的解决方案，以减轻数据爆炸带来的流量负担。为了解决上述问题，吴桐提出了一种基于激励驱动深度强化学习(DRL)的基于推荐的边缘缓存和设备到设备(Device-to-Device, D2D)卸载的新架构，既解决了稀疏评级矩阵导致的推荐不准确的问题，又通过有效的激励机制鼓励用户参与D2D卸载。
具体来说，吴桐首次定义了伪马尔可夫决策过程(Pseudo Markov Decision Process, PMDP)，它可以将非顺序过程(例如评级预测)转换为顺序过程，使其适合于DRL。然后，将监督学习(SL)和监督学习(DRL)相结合，提出了一种用于协同过滤(CF)的监督学习算法，称为SDRLCF。之后，从内容服务中心(CSC)的角度来看，激励驱动的推荐边缘缓存和D2D卸载可以表述为一个非线性整数规划(NLIP)问题，该问题属于NP-hard，难以在多项式时间内获得最优解。为了解决这个问题，提出了一种基于DRL的边缘缓存和推荐算法，称为DRLECR，以最小化CSC的成本。最后，结合经济学理论，提出了一种基于Vickrey-Clarke-Groves (VCG)方案下的基于反向拍卖的支付决定算法RAPD，该算法在保证参与者个人理性和真实性的前提下，激励用户参与边缘缓存和D2D卸载。在真实和合成数据集上的大量实验结果表明，该算法在不同场景下优于其他基线方法。该工作已发表在CCF A类期刊“IEEE Transactions on Services Computing”。同时，在访学期间，也完成了博士论文的撰写、预答辩和送审，并获得了4A1B的成绩。
访学斯威本科技大学提供了一个极具活力和创新氛围的学术环境。在这里，访学生像博士生一样被纳入到科研项目中，通过公开的招募广告录取后即可获得经济保障的合同。每位访学生都会被迅速安排到相应的项目中，与博士后、博士生和工程师一起展开研究工作。而日常的实验室操作，则有专业技术员协助处理机械零部件加工和电子元器件焊接等工作。日程管理方面，斯威本科技大学采用高效的软件系统。学生们都有学校分配的邮箱，所有重要通知都通过邮件发送。同时，通过微软Teams软件进行日程管理，会议安排可自动同步到个人日程软件中，为学习和工作提供了便利。斯威本科技大学采用云盘Dropbox进行文件管理。不同权限的人员可访问不同的文件夹，便于团队成员间的协作编辑，同时确保数据的安全性和可靠性。学术交流在斯威本科技大学也备受重视。学生们积极参与科普工作，定期接待当地中小学生参观。此外，学术海报展、年度博士考核周等活动也为学术交流提供了平台，让学生们有机会展示研究成果，并与教授们进行深入的学术交流和互动。
在斯威本科技大学的访学经历是我人生中难忘的一段时光。在这段宝贵的经历中，我积累了许多宝贵的经验，希望能够与其他访学生分享，以供参考：
首先，建立与实验室团队成员的信任和合作至关重要。我发现，通过坦诚的沟通和互相支持，我们能够更加高效地推进科研工作，建立起良好的团队合作氛围。
其次，作为访学生，由于时间较短，往往不会被指派重要的项目任务，因此需要积极主动地观察和发现实验室项目中存在的科研问题，并与导师讨论确定研究思路，以快速推进具体工作。通过自驱力和积极的态度，我成功地融入了访学团队，并取得了显著的研究成果。
针对工程方向的科研项目，由于时间紧迫，需要精细规划具体工作，以确保项目顺利进行。同时，如果计划发表期刊论文，可以考虑申请延长访学时间，以充分探索研究方向并取得更多成果。
最后，在国外的交流中，发现英语水平不足是很正常的现象。然而，提高口语表达能力并不在于语法的完美，而是要多加练习，积极参与各种交流活动，包括科研讨论和日常交流，从而提升自己的交流能力。
通过这次访学经历，我不仅在科研方面取得了进步，还提升了自己的团队合作能力和跨文化交流能力。我深信，这段宝贵的经历将成为我人生中宝贵的财富，为我未来的发展奠定坚实的基础。
